“作文之星”风采 | 李明恒：发挥想象力，让春天更“鲜活”

“小草铺满大地，那是春天的衣服吧？柳枝随风飘动，那是春天的眉毛吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春的琴声吧？空中的燕儿在飞来飞去，那是春天的使者吧？”用充满想象与童趣的文字，将春天的景象赋予了生命与情感。本段出自扬子晚报苏州小记者工作室2025年第10周“作文之星”——苏州市敬文实验小学校二（5）班李明恒《春天来了》。文中，他用灵动的笔触，将小草的嫩绿、柳枝的轻摆、小溪的欢快、燕子的飞舞等看似平常的自然景象，描绘得生动有趣，充满诗意。

近日，扬子晚报/紫牛新闻记者走进苏州市敬文实验小学校，为李明恒及二（5）班语文老师孙丽花进行颁奖。

李明恒告诉记者，《春天来了》源自学校一次看图写话作业。“当时老师展示了一幅春日的图画，我通过捕捉画面中的元素，人物的形态、周围的环境，从而写下了这篇作文！”当李明恒在谈及写作心得时表示：“在图画中，我看到小朋友，和属于春天里的鸟语花香！然后，我会充分发挥自己的想象力和创造力，再运用比喻、拟人等修辞手法，把春天的景色描写得更生动，让笔下的春天更鲜活。”

“家长的陪伴，能够培养孩子的阅读习惯。”李明恒爸爸表示，在阅读方面，平常就会和孩子一起感受故事的情节，共同探讨文中的人物、历史背景。平常也会带着孩子一起背诵小古文，古文里描绘的雪景、春的景色的句子，都会与孩子一起细细品会。“每当孩子完成一定的阅读任务或者在学习上取得进步时，我们都会给予适当的奖励，以此来激发孩子的学习兴趣和积极性。”记者了解到，学生家长还会通过户外郊游、爬山、等旅游方式，拓宽孩子的生活体验，带孩子在体验中感受生活的美好。“‘芳草鲜美’这样的词汇，就是他在背诵小古文时接触并积累下来的，”李明恒爸爸说。

“平常我会培养孩子们三方面的能力，即细致的观察能力，丰富的想象力，有趣的表达能力。”二（5）班的语文老师孙丽花表示，当孩子具备这三个能力，就能像讲故事高手一样，把内心想法和奇妙感受用文字表达出来。“李明恒在这几方面都表现得相当出色，我对他未来充满信心！”孙丽花肯定地说。

苏州市敬文实验小学校教导处副主任梁俐萍表示，学校将持续优化写作教学体系，帮助孩子从日常的点滴里挖掘写作素材，积累素材，表达情感，实现学生综合素质的全面发展。“在写作中培养敏锐的观察力、思考力和细腻的感知力，写作更能成为探索自我与世界的工具。"梁俐萍说。

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 徐泽彤

扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青

校对 潘政